Не съм специалист по темата за образованието, но мерудията на всяка манджа е задължена да изкаже впечатленията си и после да иде да обере крушите от върбата.
До шести клас учех по системата от соца, а след това по същата система, но без строгостта на даскалите (това май беше грешка). Комунистите прилагаха научен подход, демек - копи-пейст на това, което е било при Царя, с тая разлика, че бяха сменили религията по "Вероучение" от православие на комунизъм.
Началното образование беше от първи до трети клас. Изучавахме най-вече български език (четене и писане), математика (смятане), физическо, музика, рисуване, труд и творчество, малко родинознание, малко природознание и май туйто. Обучението по "религия" вървеше в извънучебно време с някакви безумни сборове, на които мнозинството спеше с отворени очи, а малцината натегачи се пенявеха. В трети клас включиха руския език, който моменталически биде намразен и то не защото някой е имал нещо против изучаването на неъпгрейднатата версия на българския, а просто защото натежаваше. Чуждоезиковото обучение е нещо много важно, но то си има време и място. При нас това време и място си идваше съвсем естествено в пети клас, когато знанията ни по майчиния език вече бяха достатъчно укрепнали, за да не ни се мешат в главите различни думи и понятия. Абе бяха го измислили хората! Смея да твърдя, че имам доста приличен английски, който съм учил най-вече от пети до седми клас. Преподавателката г-жа Керезова (няма да й напиша прякора, за да не ме погнат религиозните фанатици) беше страхотна, а и когато нещата са си по реда, интересът към изучаваненто им е значително по-буден. Може ученолюбивите да са малко, но нелюбопитни към новото така и не съм видял. На този принцип се крепеше основното образование - от четвърти до седми клас. Лека-полека идваха новите науки - физика, химия, биология, а към тях се прибавяха и други полезни обучения като например "Гражданска защита", "Безопасност на движението" и... сексуално възпитание. Да, при соца имаше сексуално възпитание! Един симпатичен чичко идваше и ни обясняваше с подробности някои работи, подготвяйки ни за оня специфичен сложен период, в който вече видимо навлизахме. Доста мои съученици и съученички много скоро преминаха от теория към практика и то без копче от днешните извращения. Не и аз, разбира се - в даскало бях такъв железен айрънмейдън, че бягах от всички отракани каки, а пък всички свестни момичета бягаха от мен.
За гимназията няма какво особено да кажа. Бях в езикова - Испанската. По случая имам приличен испански, за разлика от съучениците ми, които владеят отлично езика на Сервантес и Унамуно. Може би и при мен щеше да е така, но вече имах други приоритети - сектор "Б" и добрия стар рок. Кайзера и Рони Джеймс Дио ми бяха в пъти по на сърце от жалките опити на даскалиците да набият малко знания в празното ми канче. За физика, химия и биология въобще да не говорим - хем не стъпвах в час, хем ги учехме на испански. От гимназията излязох с добри познания по бридж и повръщане в празна кофа след запой, но не системата е виновна за това. Виновни са вироглавият ми нрав и собствената ми ненагледна простотия! Напротив - смея да твърдя, че образователната система по мое време беше много добра. Почти всичките ми съученици са ерудирани и успешни хора, с които можем да поспорим на всякакви теми, без да се избиваме като освирепели питбули. За мен и моите набори понятия като "Изнасилване", "Аутизъм", "Садизъм" и тем подобни никога не са съществували. Е, може да е имало някое посбиване, някое напиване и някоя злоупотреба с джойнт (май пак визирам само себе си), но дотам. Цивилизованите хора се крепят на добро образование, друго средство за цивилизоване няма.
Да стигнем и до камъчето в обувката. В никакъв случай не съм атеист, даже съм доста набожен, но изучаването на религията в училище ще дообърка бездруго обърканите днешни деца. А те са объркани заради сбърканата система. Като учиш чужд език при неукрепнал майчин, можеш да се сдобиеш единствено с гугутки в тиквата. А те го учат и то от детската градина. Наблъскали са им толкова предмети, че стоят по цял ден в даскало. Не им остава време за игра! Оценяват ги от първи клас (при нас - чак в четвърти) и ги стресират. Сега да им ударят и една "Религия" ще дойде като на опитно свинче звънче. Училището е училище (от уча), а не "Възпиталище". Възпитават родителите, от тях идва и съответната религиозно-нравствена насока. Нито родителите имат място в работата на училището (от толкова много генийчета човечеството все по-гениално затъва), нито училището има място във възпитанието на родителите (неграмотните зомбита все по-често се срещат по улиците).
